Eğitimde Ödevlendirmeye İlişkin Öğretmen Görüşleri

Authors : Mehmet YEL, Ayhan URAL

Pages : 420-445

View : 14 | Download : 10

Publication Date : 2020-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ödevlendirmelerin öğrencilere etkilerine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Ankara İli Çankaya ve Etimesgut ilçelerinde resmi ilkokul ve ortaokullarda görev yapan 7640 öğretmen, örneklemini ise bu öğretmenler arasından basit tesadüfî örnekleme yöntemi ile seçilen 783 öğretmen oluşturmuştur. Öğretmen görüşlerini belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen anket uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde t-testi, tek-yönlü varyans analizi, frekans, yüzdeli değerler ve tukey testi kullanılmıştır. Eğitimde ödevlendirmenin öğrenci gelişimine etkisi akademik (bilişsel), duyuşsal ve sosyal alt boyutlarında incelenmiştir. Eğitimde ödevlendirmenin öğrenci gelişimine etkisine ilişkin öğretmen görüşleri akademik (bilişsel) boyutta olumlu iken, duyuşsal ve sosyal boyutta daha az düzeyde olumlu olduğu tespit edilmiştir. Ödevlendirmenin öğrencilerin gelişimine etkisine ilişkin öğretmenlerin görüşleri “cinsiyet”, “kıdem”, “branş”, “sosyo-ekonomik ortam” değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterirken, okul türü “ve “eğitim düzeyi” değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir.
Keywords : eğitim, ödevlendirme, öğretmen