Sendika ve Sivil Toplum Kuruluşlarının Tarih Öğretmenliği Alanına Etkileri

Authors : Ahmet Ülger, Güray Kırpık

Pages : 110-123

Doi:10.51725/etad.1563372

View : 139 | Download : 95

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu makale, sendika ve sivil toplum kuruluşlarının Türkiye\\\'de tarih öğretmenliği alanına olan etkilerini incelemektedir. Eğitim sendikalarının, öğretmenlerin mesleki haklarını savunma ve geliştirme misyonu doğrultusunda tarih öğretmenlerinin çalışma koşullarına, öğretim programlarına ve pedagojik yaklaşımlarına katkılarını değerlendirmektedir. Bu bağlamda sendika ve sivil toplum kuruluşlarının tarih öğretmenliğini nasıl desteklediği ve dönüştürdüğü ele alınmaktadır. Sivil toplum ve eğitim birbirinden bağımsız kavramlar gibi görünse de büyük ölçüde örtüşmekte ve her iki olgu da yaşadıkları toplumların yaşamı, ilerlemesi, gelişmesi ve tarihiyle bağlantılı olmaktadır. Sivil toplum ve eğitim sistemi toplum için daha iyi bir yaşam sürmeye çalışmaktadır. Bu amaçla sivil toplum, sivil toplum kuruluşları aracılığıyla eğitim sistemine entegre edilmektedir. Türk eğitim sisteminde STK\\\'ların konumunu güçlendirmek ve işlevlerini genişletmek için merkez yönetimin, STK\\\'ların ve okul yönetiminin üzerine düşen sorumlulukları üstlenmesi gerekmektedir. Türkiye\\\'de eğitim sendikaları güçlü sendikalar olarak görülmektedir. Sendikaların faaliyetleri Millî Eğitim Bakanlığı\\\'nın kararlarını etkilemektedir.
Keywords : Sendikalar, Sivil Toplum, Öğretmenler