Annelerin Eğitim Düzeyine Göre Çocuklarda İşitsel İşlemleme Bozukluğu Farkındalığının Değerlendirilmesi

Authors : Işık Sibel Küçükünal

Pages : 224-240

Doi:10.51725/etad.1802928

View : 27 | Download : 35

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, annelerin eğitim düzeyi ile çocuklarında İşitsel İşlemleme Bozukluğu farkındalığı ve eğitsel müdahale süreci arasındaki ilişkiyi incelemektedir. İşitsel İşlemleme Bozukluğu, işitme normal olmasına rağmen, gürültülü ortamlarda konuşmaları anlama güçlüğüdür. Çalışmaya eğitim düzeyine göre dört gruba ayrılmış 101 anne katılmış ve araştırmacı tarafından hazırlanan anketi doldurmuştur. Veriler Ki-Kare ve Fisher’s Exact testleri ile analiz edilmiştir. Annelerin eğitim düzeyi ile İşitsel İşlemleme Bozukluğu farkındalığı arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Ayrıca, çocuğu için dil-konuşma uzmanına başvuru yapan ve yapmayan anneler arasında da fark gözlenmemiştir. Farkındalık eksikliği, çocuğun yaşadığı zorlukların disleksi gibi diğer nörogelişimsel bozukluklarla karıştırılmasına neden olabilir. İşitsel İşlemleme Bozukluğu dil ve konuşma gecikmesi, okuma-yazma güçlüğü ve akademik başarısızlıkla ilişkilidir. Bu durum öğrenme güçlüğü veya diğer gelişimsel bozuklar olmayıp, işlemleme farklılığıdır. Erken tanı, bireyselleştirilmiş eğitim programları ve disiplinler arası iş birliği ile desteklenmelidir. Ailelerin bu konuda bilinçlendirilmesi önem taşımaktadır.
Keywords : İşitsel işlemleme bozukluğu, Anne eğitim düzeyi, Erken müdahale, Özel eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL