- Eğitimde ve Psikolojide Ölçme Değerlendirme Dergisi
- Volume:3 Issue:1
- Türkiye’de Eğitim Araştırmalarında Kayıp Veri Sorunu
Türkiye’de Eğitim Araştırmalarında Kayıp Veri Sorunu
Authors : Ergül DEMİR, Burcu PARLAK
Pages : 230-241
View : 95 | Download : 17
Publication Date : 2012-03-01
Article Type : Other Papers
Abstract :Bu çalışmanın amacı; Türkiye’de eğitim araştırmalarında kayıp veri sorunun ne düzeyde dikkate alındığının ve kayıp veri sorununa yönelik olarak hangi yöntemlerin daha yaygın bir şekilde kullanıldığının belirlenmesidir. Nitel bir araştırma olarak tasarlanan bu araştırmada, belgesel tarama yöntemi kullanılmıştır. Türkiye’de, araştırma kapsamında belirlenen ölçütleri karşılayan dört eğitim dergisinde, 2009-2011 yılları arasında yayımlanan toplam 708 makale, üç araştırmacı tarafından eş zamanlı olarak incelenmiştir. Ulaşılan bulgular, özellikle kayıp veri sürecinin raporlanmasında ciddi eksiklikler bulunduğunu göstermektedir. İncelenen araştırmaların 405’i, istatistiksel analiz süreçleri içermekle birlikte bu araştırmaların ancak 31’inde kayıp veri sorunu bulunduğu açıkça belirlenebilmiştir. Söz konusu 31 araştırmadan sadece 7 tanesinde kayıp veri yöntemi kullanıldığı, fakat bu kullanımın çok da bilinçli olarak yapılmadığı görülmüştür. Anlaşılan odur ki; Türkiye’de eğitim araştırmalarında kayıp veri sorununa nerdeyse tamamen ilgisiz kalınmaktadırKeywords : kayıp veri, liste yoluyla silme, en çok olabilirlik, çoklu veri atama
ORIGINAL ARTICLE URL