Sınıf Öğretmenlerinin Yapay Zekaya İlişkin Tutumlarının Belirlenmesi

Authors : Şeyma Aksakal, İrfan Emre, Mehmet Özbek

Pages : 1-13

View : 149 | Download : 141

Publication Date : 2024-07-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin yapay zekaya ilişkin tutumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Tarama modeli ile yürütülen çalışmanın örneklemini 2023-2024 yılında Elazığ il merkezinde bulunan ilkokullarda görev yapan 308 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Pozitif ve negatif tutum olmak üzere iki alt boyuttan oluşan ölçek 5’li Likert yapıdadır ve 20 maddeden oluşmaktadır. Elde edilen verilerin normallik dağılımları incelendikten sonra SPSS 21.0 istatistik programı kullanılarak veriler MANOVA testi ile analiz edilmişlerdir. Araştırmaya katılan sınıf öğretmenlerinin pozitif tutum alt boyutuna “Katılıyorum” (X=3,71±1,04) düzeyinde, negatif alt boyuttaki maddelere ise “Katılmıyorum” (X=2,74±,97) düzeyinde cevap verdikleri görülmüştür. Araştırmada cinsiyet, eğitim durumu, mesleki kıdem, mezun olunan okul, yaş değişkenleri açısından gruplar arasındaki farklar araştırılmış ve sadece cinsiyet değişkeninde MANOVA analizi sonuçlarında negatif tutum alt boyutunda kadın ve erkek öğretmenler açısından erkek öğretmenler lehine anlamlı bir farkın oluştuğu görülmüştür.
Keywords : Yapay zekaya karşı tutum, Sınıf Öğretmeni, MANOVA