Comparison of the Attitudes of Pre-Service Primary School Teachers And Pre-Service Special Education Teachers Towards Inclusion

Authors : Nejla MUTLU GÖÇMEN, Metin BOZKURT, Çisem AYDIN

Pages : 26-33

View : 40 | Download : 18

Publication Date : 2017-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu ara ş tırmada, sınıf öğretmeni adayları ile özel eğitim öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, iki üniversitenin eğitim fakültelerinde sınıf öğretmenliği bölümü ve özel eğitim bölümü son sınıfında öğrenim görmekte olan 372 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Özbaba (2000) tarafından geliştirilen ‘Okul Öncesi Eğitimde Entegrasyona (Kaynaştırmaya) Karşı Tutum Ölçeği’’ kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının cinsiyet, mezun olduğu lise ve akademik başarı değişkenlerine göre kaynaştırma eğitimine ilişkin tutumlarında anlamlı bir farklılık gözlenmemektedir. Ailede ya da yakın çevrede engelli birey bulunma durumu ve engelli bireyi gözlemleme deneyimi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ilişkin tutumlarında sınıf öğretmenliğinde öğrenim gören öğretmen adaylarının lehine anlamlı farklılık belirlenmiştir.
Keywords : Kaynaştırma, Sınıf Öğretmeni Adayları, Özel Eğitim Öğretmen Adayları, Tutum

ORIGINAL ARTICLE URL