IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
  • Volume:5 Issue:2
  • Üniversite Öğrencilerinin İletişim Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

Üniversite Öğrencilerinin İletişim Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

Authors : Sevda KOÇ AKRAN, Merve ACIDEMİR, Şevval ULUDAĞ
Pages : 69-82
Doi:10.30900/kafkasegt.441228
View : 82 | Download : 12
Publication Date : 2018-09-03
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin iletişim kavramına yönelik metaforik algılarını belirlemektir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu, Siirt Üniversitesinde öğrenim gören  İktisadi ve İdari Bilimler, Fen Edebiyat, Eğitim, İlâhiyat, Veterinerlik Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, Sağlık Yüksekokulu, Yabancı Diller Yüksekokulu ve Mühendislik Fakültesi bölümündeki 340 öğrenciden oluşturmaktadır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, betimsel ve içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, katılımcıların iletişim kavramına yönelik üretmiş oldukları metaforlar sırasıyla en çok  “Temel ihtiyaç olma”, “Bilgi kaynağı”, “Doğa olayları”, “İletişim” “Uzunluk”, “Sonsuz olma”dır. En az metaforla temsil edilen kategorilerin ise “Ulaşılması gereken yer”, “Ahenk içinde olma”, “Coğrafya”, “Taşıtlar” ve “Kötü”dür.
Keywords : Eğitim, İletişim

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2026