Bilim Şenliklerinin Öğrencilerin Fen Dersleri ve Proje Ödevlerine Yönelik Tutumlarına Etkisinin Belirlenmesi

Authors : Emirhan KESKİN, Zafer KARAGÖLGE, İlhami CEYHUN

Pages : 1-12

Doi:10.30900/kafkasegt.596585

View : 45 | Download : 12

Publication Date : 2020-01-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, bilim şenlikleri ile öğrencilerin fen derslerine yönelik olumlu tutum geliştirmelerini sağlamak ve bilim şenliğinde aktif görev alan öğrencilerin proje ödevleri haakındaki görüşlerini almak amaçlanmıştır. Araştırma 2016-2017 eğitim öğretim yılı 2. döneminde Erzurum ili Horasan ilçesinde bulunan Horasan Anadolu Lisesi’ndeki öğrencilere uygulanmıştır. Fen derslerindeki tutumların değişimini ölçmek için tek grup ilk test son test desen, bilim şenliğinde aktif görev öğrencilerin proje ödevleri hakkındaki görüşlerini almak için ise durum çalışması yapılmıştır. Bulgular incelendiğinde bilim şenlikleri ile öğrencilerin fen derslerine yönelik tutumlarının olumlu yönde arttığı görülmüştür. Ayrıca fen derslerinden proje ödevi alan öğrencilerin proje ödevlerini bilim şenliği şeklinde sunmaya sıcak baktıkları ve daha hevesli oldukları görülmüştür. Bilim şenliklerinin öğrencilerin fen derslerine ve proje ödevlerine yönelik tutum düzeyleri üzerindeki olumlu etkisi göz önüne alındığında, ülkemizdeki okullarda bilim şenlikleri gibi etkinliklerin yaygınlaştırılması ve öğrencilerin bu tür etkinliklere katılımlarının teşvik edilmesinin yararlı olacağı düşünülmektedir. 
Keywords : Bilim şenliği, fen bilimleri, kimya eğitimi, proje ödevi, öğrenci tutumları

ORIGINAL ARTICLE URL