İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME MODELİ VE İYİ BİR EĞİTİM İÇİN YEDİ İLKENİN SINIFTA BİRLİKTE UYGULANMASI

Authors : Seda OKUMUŞ, Bilge ÖZTÜRK, Yasemin KOÇ, Oylum ÇAVDAR, Sedat AYDOĞDU

Pages : 493-502

View : 36 | Download : 6

Publication Date : 2013-11-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı İyi Bir Eğitim İçin Yedi İlkenin İşbirlikli Öğrenme Modeli ile birlikte uygulanması ve bunun öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisinin araştırılmasıdır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden yarı-deneysel yöntem kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği birinci sınıfında öğrenim gören 42 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada işbirlikli öğrenme modelinin Grup Araştırması ve Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri yöntemleri uygulanmıştır. Veri toplama araçları olarak Termokimya Akademik Başarı Testi (TABT), Modül Testler ve İyi Bir Eğitim İçin Yedi İlke Ölçeği (YİÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız t- testi kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre akademik başarı bakımından gruplar arasında anlamlı bir farklılık belirlenmezken, Modül Test sonuçlarına göre ise Modül B, Modül D ve Modül E’ de ÖTBB lehine anlamlı bir farklılık belirlenmiştir. İyi Bir Eğitim İçin Yedi İlke Ölçeğinden elde edilen bulgulara göre grupların yedi ilke hakkında benzer düşüncelere sahip oldukları belirlenmiştir
Keywords : İşbirlikli öğrenme, yedi ilke, termokimya, termodinamik

ORIGINAL ARTICLE URL