IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi
  • Volume:1 Issue:1
  • PERFORMANS DEĞERLENDİRMELERİNE PARADİGMATİK BİR BAKIŞ: YÖNETİCİ VE ÇALIŞAN İLİŞKİLERİ AÇISINDAN EPİS...

PERFORMANS DEĞERLENDİRMELERİNE PARADİGMATİK BİR BAKIŞ: YÖNETİCİ VE ÇALIŞAN İLİŞKİLERİ AÇISINDAN EPİSTEMOLOJİK BİR İNCELEME

Authors : Cemalettin Öcal FIDANBOY, Hale ALAN, Hakkı Okan YELOĞLU
Pages : 75-90
View : 24 | Download : 16
Publication Date : 2012-06-01
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışmanın amacı, yorumsamacı paradigma yaklaşımının performansdeğerlendirmelerine katkısını incelemektir. Yazında yer alan bir çokaraştırma, performans değerlendirmelerinin daha çok işlevselci paradigmaçerçevesinde, pozitivist ve nesnel bir yaklaşımla yapıldığını göstermektedir.Bununla birlikte yorumsamacı paradigma yaklaşımının, performansdeğerlendirmelerinde yaygın olarak kullanılan pozitivist yaklaşımlar ilebir arada ele alınmasının, değerlendirme sonuçlarının doğruluğuna katkısağlayacağı düşünülmektedir. Makalede yorumsamacı paradigmanın,işlevselci paradigmayla birlikte ele alınmasının performans değerlendirmesonuçlarının doğruluğuna sağlayacağı katkılar, yönetici ve çalışan ilişkileriçerçevesinde, epistemolojik boyutlarıyla değerlendirilmiştir.
Keywords : Yorumsamacı Paradigma, Performans Değerlendirme, İşlevselci Paradigma, Pozitivizm, Epistemoloji

ORIGINAL ARTICLE URL
VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2025