İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL GÜVENE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ

Bu araştırmada, ilköğretim öğretmenlerinin örgütsel güvene ilişkin algılarının çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma tarama modeline göre desenlenmiştir. Araştırmanın evreni, 2010-2011 öğretim yılında Diyarbakır ili, merkez ilçelerinde bulunun resmi ilköğretim okullarında görevli 5512 öğretmen oluşmaktadır. Örneklemini ise bu okullarda görevli 1100 öğretmen oluşturmuştur. Örneklem sayısı oransız küme örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Daboval ve arkadaşlarının (1994) geliştirdiği ve Yılmaz (2005) tarafından Türkçe 'ye uyarlanan "Örgütsel Güven Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçeğin Alpha iç tutarlılık katsayısı 0,97'dir. Verilerin analizinde t-testi ve varyans analizi istatistik teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada ilköğretim öğretmenlerinin örgütsel güvene ilişkin algılarının orta düzeyde olduğu ve kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere nazaran okul örgütüne daha fazla güven duyduğu tespit edilmiştir. Sonuçlar doğrultusunda, ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin örgütsel güven algılarını artırıcı uygulamaların gerçekleştirilmesi önerilmiştir.