SOSYAL HİZMET ÖĞRETİM ELEMANLARININ EĞİTİM FELSEFELERİNE İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA

Bu araştırma, üniversitelerin sosyal hizmet bölümlerinde görev alan öğretim elemanlarının benimsedikleri eğitim felsefelerini ortaya koymayı amaçlamıştır. Araştırmaya toplam 11 üniversitede, 39 öğretim elemanı katılmıştır. Veriler, Wiles ve Bondi (1993) tarafından geliştirilen, "Felsefi Tercih Değerlendirme Ölçeği" ve kişisel bilgi formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretim elemanlarının en çok deneyselcilik eğitim felsefesini benimsediği ve benimsedikleri eğitim felsefelerinin cinsiyetlerine ve akademik yaşam sürelerine göre değişmediği belirlenmiştir.