A CORRELATIONAL STUDY OF TURKISH UNIVERSITY STUDENTS' MOTIVATION TO LEARN ENGLISH

Authors : Süleyman BAŞARAN, Fatma HAYTA

Pages : 0-0

View : 52 | Download : 17

Publication Date : 2013-03-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Motivasyon ikinci dil olarak İngilizce ve yabancı dil olarak İngilizce bağlamında yaygın olarak çalışılmış bir konudur. Bununla birlikte, motivasyon kavramının pek çok farklı değişkene bağlı olarak dinamik bir yapıya sahip olması ve motivasyonun zor kazanılması, onun farklı gruplarla daha fazla araştırma yapılmasına değer bir konu olduğunu göstermektedir. Bu çalışma bir grup Türk üniversite öğrencisinin yabancı dil olarak İngilizce öğrenmedeki motivasyon düzeylerini ve sahip oldukları motivasyon türünü ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Çalışmada Türkiye'nin büyük ve köklü üniversitelerinden birinde İngiliz Dili Eğitimi programına devam eden toplam 81 öğrenci yer almıştır. Katılımcıların araçsal motivasyon düzeylerini ve bütünleyici motivasyon düzeylerini bulmak için daha önce Vaezi tarafından kullanılmış olan (2008, Gardner, 1985; Clement ve diğ., 1994'den uyarlanan) 20 maddelik bir anket katılımcılara uygulandı. Ayrıca, Pearson korelasyon testi ile katılımcıların motivasyon düzeyleri ile onların yaşları, cinsiyetleri ve sınıfları arasında ilişki olup olmadığına bakıldı. Sonuçlar motivasyon ile yaş, cinsiyet ve sınıf değişkenleri arasında zayıf bir korelasyon olduğunu gösterdi. Son olarak öğrencilerin orta düzeyde bütünleyici motivasyona sahip olmakla beraber, yüksek düzeyde araçsal motivasyona sahip oldukları bulunmuştur.
Keywords : Anahtar Kelimeler Dil Öğrenme, Bütünleyici Motivasyon, Araçsal Motivasyon, Yaş, Cinsiyet, Korelasyon

ORIGINAL ARTICLE URL