ÖĞRETMENLERİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YETERLİK ALGILARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : M Yüksel ERDOĞDU, Fulya KURT

Pages : 0-0

View : 24 | Download : 10

Publication Date : 2012-02-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yeterlik algılarını bazı değişkenler açısından incelemektir. Araştırmanın katılımcıları İstanbul Fatih İlçesinde görev yapan 35'i sınıf, 154'ü branş olmak üzere toplam 189 öğretmenden oluşmaktadır. Öğretmenlere "Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algıları Ölçeği" ile araştırmacı tarafından hazırlanan bilgi formu uygulanmıştır. Elde edilen veriler t-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analiz (ANOVA) yöntemlerinden yararlanılarak analiz edilmiştir. Genel olarak öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yeterlik algıları orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Mesleki gelişmeler ile ölçme-değerlendirme alanındaki gelişmeleri izleyen, mesleki etiğe ve örgütsel bağlığa her zaman uygun davranışlar içinde olduğunu düşünen öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yeterlik algıları daha yüksek düzeydedir. Eğitim öğretim etkinliklerinde ulaşılması düşünülen hedeflerin gerçekleşip gerçekleşmediği, olası sorunların belirlenmesi ve giderilmesi kuşkusuz ölçme ve değerlendirme etkinliklerinin sağlıklı yürütülmesi ile ilişkilidir. Eğitimin temel yapı taşlarından olan öğretmenlerin bu alandaki yeterliklerinin üst düzeyde olması önemli görülmektedir.
Keywords : Ölçme değerlendirme, örgütsel bağlılık, mesleki etik