RESMİ İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREVLİ ÖĞRETMENLERİN BİREYSEL DEĞERLERİ İLE ÖRGÜTSEL DEĞERLERİ ARASINDAKİ UYUM DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ (ŞANLIURFA İLİ ÖRNEĞİ)

Authors : Erol KOÇOĞLU, Yunus Emre AVCI

Pages : 0-0

View : 27 | Download : 11

Publication Date : 2012-01-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de uygulanmakta olan zorunlu eğitime ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerini almaktır. Ayrıca bu araştırmada zorunlu eğitime yönelik olarak tarihsel anlamda Türkiye'de 3 Nisan 1920'den itibaren yapılan çalışmalar doğrultusunda araştırma kapsamında, öğretmen adaylarına açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu anketi uygulanmıştır. Çalışmada nitel yöntem kullanılmıştır. Öğrenci görüşleri iki çalışma kâğıdıyla, altı maddelik yapılandırılmış görüşme formuyla belirlenmiştir. Toplanan formlar içerik analizine tabi tutularak tablolar oluşturulmuş ve veriler tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma eğitim tarihimizde önemli bir yer edinmiş ve hala gündemde olan zorunlu eğitime yönelik farklı bakış açıları sunmasından dolayı önemli görülmektedir. Araştırma bulgularına göre, eğitimin zorunlu veya gönüllü olmasına ilişkin öğretmen adaylarının %70'i sosyo-kültürel engellerin öğrencileri eğitim hakkından mahrum bıraktığından dolayı eğitimin zorunlu olması gerektiğini ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarının %60'ına göre öğrenciyi nitelikli bir birey, bilinçli bir nesil olarak yetiştirmek ve toplumun eğitim seviyesinin yükseltilmesi 12 yıllık zorunlu eğitimle sağlanabilecektir. Zorunlu eğitimin toplumun eğitim standardını yükseltmede etkisine ilişkin öğretmen adaylarının %70'i toplumda yaşam kalitesini arttırması, demokratik tarzının yaygınlaşması gibi nedenlerle zorunlu eğitimin eğitim standartlarını yükselttiğini ifade etmişlerdir.
Keywords : Eğitim, zorunlu eğitim, öğretmen adayı