MATEMATİK DERSİNDE ÖĞRETMENLERİN DERS İÇİ YÖNELTİĞİ SORULAR VE ÖĞRENCİ CEVAPLARI DÜZEYİ

Authors : Hasan Hüseyin ÖZKAN

Pages : 64-81

View : 19 | Download : 11

Publication Date : 2011-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Öz Bu çalışmanın amacı, matematik dersi sınıf öğretiminde sınıf içi sorulan soruların; öğretim hedeflerinin seviyesine uygunluğu, verilen cevapların öğretim hedefleri seviyesine uygunluğu ile sınıf içi soruların niteliklerini belirlemektir. Çalışmada 5 farklı İlköğretim okulunda, 4 ve 5. Sınıf matematik derslerinde, sınıf öğretmenlerinin sorduğu sorular ve öğrencilerin verdiği cevapların düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Ayrıca, sınıf içi öğretimde cevaplama şekillerine göre ve yöneltilme biçimlerine göre soruların sayı ve niteliği incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre matematik derslerindeki öğretmen soruların % 46 oranında uygulama düzeyinde olduğu, bilgi ve kavrama düzeyinde ise % 48 oranında sorulara yer verildiği, üst düzey düşünme becerileri gerektiren analiz, sentez ve değerlendirme düzeyinde sorulara çok az (% 6) yer verildiği tespit edilmiştir. Duyuşsal alan hedefleri ile ilgili sorulara yer verilmediği gözlenirken, soruların yöneltilme biçimlerine göre derslerin daha çok (% 95) öğretmen sorularına dayalı olarak yürütüldüğü, öğrencilerin birbirlerine sorduğu sorulara yer verilmediği gözlenmiştir. Anahtar kelimeler: Matematik dersi, öğretmen soruları, öğrenci cevapları
Keywords : Matematik dersi, öğretmen soruları, öğrenci cevapları