ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİNİN DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARINA VE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

Authors : Ahmet KAYA, Hasan BOZASLAN, Şule Firat DURDUKOCA

Pages : 131-146

View : 23 | Download : 12

Publication Date : 2012-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Öz Bu araştırmada; üniversite öğrencilerinin öğrenme stillerinin ders çalışma alışkanlıklarına ve akademik başarılarına etkisi incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, 2010-2011 eğitim öğretim yılında öğrenim görmekte olan Harran Üniversitesi öğrencileri, örneklemini ise Eğitim Fakültesi öğrencileri oluşturmuştur. Veriler anket yoluyla elde edilmiştir. Veriler SPSS 16.0 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretmen adaylarının kişisel bilgilerine ilişkin veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgiler Formu" ile, öğrenme stillerine ilişkin veriler ise "Kolb Öğrenme Stili Envanteri" ile ders çalışma alışkanlıklarına ilişkin veriler ise "Ders Çalışma Alışkanlıklarını Belirleme Envanteri" kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde; Mann Whitney U testi, Kay-kare testi, Pearson Momentler Çarpımı Korelâsyon Katsayısından yararlanılmıştır. Elde edilen veriler için anlamlılık "0,05" düzeyinde kabul edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Anne-baba tutumu, öğrenme stilleri, çalışma alışkanlıkları
Keywords : Öğrenme stilleri, akademik başarı, ders çalışma alışkanlıkları