SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ EKONOMİ KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİ

Authors : Gökçe KILIÇOĞLU, Nadire AKHAN

Pages : 0-0

Doi:10.17755/esosder.43846

View : 20 | Download : 9

Publication Date : 2014-11-04

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının ekonomi ile ilgili kavramları anlama düzeylerini tespit etmektir. Tarama modelinde olan araştırmanın çalışma grubunu, Sosyal Bilgiler öğretmenliği son sınıfında öğrenim görmekte olan 107 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada, sosyal bilgiler eğitimi lisans programında yer alan ekonomi dersi çerçevesinde 24 kavram tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının belirlenen bu kavramlara yönelik anlama düzeylerini ve kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanmış, kısa cevaplı ve açık uçlu 24 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış soru formu kullanılmıştır. Öğrencilerin ilgili kavramlara verdikleri cevaplar “anlama”, “sınırlı anlama”, “yanlış anlama”, “cevap verememe”  kategorilerine göre betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi neticesinde öğretmen adaylarının özellikle “faiz, rant, meta, hizmet, arz, piyasa, deflasyon, devalüasyon” kavramlarıyla ilgili yanlış anlamalara (kavram yanılgısı) sahip oldukları belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının “ekonomi, üretim, emek, sermaye, girişimci, kaynak, kâr, talep, yatırım, istihdam, enflasyon, revalüasyon”   kavramlarını sınırlı anlama düzeyinde bildikleri tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının “mal, pazar, ithalat, ihracat” kavramlarını ise anlama düzeyinde bildikleri sonucuna ulaşılmıştır.  Anahtar Kelimeler : Ekonomi kavramı, kavram yanılgısı, sosyal bilgiler eğitimi, öğretmen adayı
Keywords : Ekonomi kavramı, kavram yanılgısı, sosyal bilgiler eğitimi, öğretmen adayı