ÖĞRETMEN PSİKOLOJİK ESNEKLİK ÖLÇEĞİ’ NİN GELİŞTİRİLMESİ

Authors : Hayrunnisa ÇELİK ASLAN, Meliha TUZGÖL DOST

Pages : 86-102

Doi:10.17755/esosder.1197849

View : 20 | Download : 13

Publication Date : 2023-01-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, öğretmenlerin psikolojik esneklik düzeylerini belirleyebilmek için bir ölçme aracı geliştirmeyi amaçlamaktadır. Psikolojik esneklik, Kabul ve Kararlılık Kuramı’ nın temelidir ve kişinin şimdiki anda var olan duygu ve düşünceleriyle temasta olması ve kişinin kendisi için önemli olan değerleri doğrultusunda davranmasıdır. Öğretmelerin eğitim ortamlarındaki psikolojik esneklik düzeylerini belirlemeye yönelik bir ölçme aracı bulunmamaktadır. Bu amaçla geliştirilen Öğretmen Psikolojik Esneklik Ölçeği’nin geçerlilik ve güvenirliğini belirlemeye yönelik analizler 717 öğretmenden elde edilen veriler üzerinde yapılmıştır. Yapı geçerliği analizleri, ölçeğin 6 faktörlü bir yapıdan oluştuğunu göstermektedir. Bu yapının, farklı bir örneklemden elde edilen verilerle uyum iyiliği indekslerinin kabul edilebilir düzeyde uyumlu olduğu insert ignore into journalissuearticles values(x^2/df=1,52, RMSEA=,04, SRMR=,03, GFI=,90, AGFI=,87, CFI=,92 ve NNFIinsert ignore into journalissuearticles values(TLI);=,91); kanıtlanmıştır. Ölçeğin, ölçüt bağıntılı geçerliği, ‘İş Yaşamında Kabul ve Eylem Formu’ ve ‘Kabul ve Eylem Formu-II’ ile incelenmiştir. İş Yaşamında Kabul ve Eylem Formu ile ölçek arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu insert ignore into journalissuearticles values(r=.67, p < .01);, Kabul ve Eylem Formu-II ile negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu insert ignore into journalissuearticles values(r=.-50, p < .01); belirlenmiştir. Ölçeğin güvenirliği ise Cronbach Alpha katsayısı insert ignore into journalissuearticles values(Alpha = .80); ve test-tekrar test insert ignore into journalissuearticles values(r=.77, p<.01); korelasyonuyla test edilmiştir. Çalışma sonucunda, Öğretmen Psikolojik Esneklik Ölçeği, bilimsel kullanıma uygunluğu tartışılmış ve geliştirilmiş olan ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğuna karar verilmiştir.
Keywords : Psikolojik Esneklik, öğretmen, ölçek geliştirme, psychological flexibility, teacher, scale development