Okul Öncesi Matematik Eğitimi: Öğretmen Görüşleri ve İhtiyaçları Üzerine Bir Analiz

Authors : Merve Doğan, Mustafa Albayrak, Cansu Tutkun

Pages : 597-619

Doi:10.17755/esosder.1510955

View : 263 | Download : 239

Publication Date : 2025-04-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin matematik eğitimine yönelik görüş ve ihtiyaçlarının incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu 18 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin matematik etkinliklerini hazırlama ve uygulama, somutlaştırma, öğretimsel problemler, materyal ve kitap eksikliği yöntem ve çocukların seviyelerine inme konusunda problem yaşadıkları belirlenmiştir. Çocukların matematik becerilerini geliştirmek için öğretmenler, oyun yoluyla öğretim, matematik etkinliklerine ağırlık verme, kâğıt üzerinden etkinlikler yapmama, somutlaştırma, yaşamla ilişkilendirme gibi konuları; ailelerin ise çocuklarına destek olmaları, oyun oynanması, matematiksel dil kullanımına dikkat etmesi ve okul öncesi matematik konusunda eğitim almaları gerektiğini vurgulamışlardır. Öğretmenlerin çocuklara yönelik matematiksel etkinliklerde kullanılmasını önerdikleri yöntem ve teknikler arasında “oyun yoluyla, yaparak yaşayarak, gösterip yaptırma, şarkı-müzik, problem çözme, deneme yanılma yolu, drama” yer almaktadır. Okul öncesi öğretmenlerin kendilerine yönelik matematik öğrenme güçlüğü, matematikte kullanılan eğitim materyalleri, okul öncesi dönemde ölçme matematik etkinlik örnekleri, mekanda konum ve uzamsal düşünme, matematik öğretiminde yöntemler, matematik eğitiminde aile ve öğretmen rolü, matematik öğrenme süreçleri, okul öncesi dönemde grafiklerin kullanımı, kavram nedir?- kavramların özellikleri, işlem kavramı konularında eğitim ihtiyacı hissettikleri belirlenmiştir.
Keywords : Okul öncesi, matematik, okul öncesi öğretmeni