Öğretmen Eğitimi Bağlamında Bir Öğrenme ve Değerlendirme Yöntemi Olarak Portfolyo

Authors : Semra DEMİR

Pages : 237-259

View : 19 | Download : 16

Publication Date : 2012-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Portfolyo, yapılan işlerin ve bu işlerle ilgili belgelerin toplanarak bireysel olarak düzenlendiği, belli bir süreç içindeki bilgi ve beceri gelişimini gösteren dosya olarak tanımlanabilir. Bu makalede portfolyonun tanımı, türleri, öğretmen adaylarının eğitiminde kullanımının kuramsal temelleri, yararları ve amaçlarıyla birlikte incelenmiş, portfolyo geliştirme süreci, içeriği ve değerlendirmesi hakkında bilgi verilmiş, Türkiye’de ve dünyada bu konuyla ilgili yapılan çalışmalardan örnekler verilmiştir. Son olarak, öğretmen eğitiminde portfolyo kullanımının Türk Eğitim Sistemine katkılarının neler olabileceği tartışılmıştır. Çalışmada kullanılan araştırma modeli, mevcut durumun belirlenmesi ve analiz edilmesine yönelik kuramsal analitik araştırma modelidir. Öğretmen eğitimi alanında portfolyo kullanımının giderek yaygınlaştığı, son yıllara kadar yalnızca bireysel kullanıma uygun olduğu tartışılan portfolyonun, bireyin kariyerini ilerletme, veri toplama ve değerlendirmeyi sağlamada, eğitim aracı olarak kullanılma ve etkin ölçüm araçlarını içerme gibi pek çok avantaja sahip olduğu ulaşılan sonuçlar arasındadır
Keywords : Öğretmen Eğitimi, Portfolyo Geliştirme, Portfolyo Değerlendirme