FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ İLETİŞİM BECERİLERİNE İLİŞKİN ALGILARININ BELİRLENMESİNDE YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN KULLANILMASI

Authors : Özlem AFACAN, Fatma TURAN

Pages : 211-237

View : 23 | Download : 10

Publication Date : 2012-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda öğrenim gören öğretmen adaylarının iletişim becerilerini, iletişimde dikkat ettikleri unsurları ve iletişime verdikleri önemi yaratıcı drama yöntemi ile belirlemektir. Araştırma grubunu Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı 3. Sınıfta öğrenim gören öğretmen adayları arasından tesadüfî olarak seçilen 16 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında 2010-2011 öğretim yılı güz yarıyılında verilen “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı” dersinde, öğretmen adaylarına iletişim ile ilgili etkinlikler yaptırılmıştır. Dersin “iletişim, iletişim sürecinin öğeleri ve iletişime etki eden faktörler” ünitesi 3 hafta, 12 ders saati boyunca araştırmacılar tarafından yaratıcı drama yöntemi kullanarak işlenmiştir. Etkinlikler bittikten sonra öğretmen adaylarına “Yaratıcı Drama Etkinliklerine Yönelik Görüş Anketi”uygulanmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesi aşamasında “içerik analizi” yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda, iletişim sorunlarının öğretmen adaylarına öğretilmesinde, yaratıcı drama yönteminin etkili olduğu saptanmıştır. Ayrıca öğretmen adayları mezun olduktan sonra, fen ve teknoloji dersinde yaratıcı drama yöntemini kullanabileceklerine ilişkin düşüncelerini de belirtmişlerdir
Keywords : İletişim, iletişim sorunları, yaratıcı drama, öğretmen adayları