Determination of the Opinions about Physiology Education of the Kırıkkale University Faculty of Veterinary Students

Authors : Ruhi KABAKCI, Ayse Arzu YIGIT

Pages : 268-274

Doi:10.32707/ercivet.828795

View : 19 | Download : 10

Publication Date : 2020-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Kırıkkale Üniversitesi Veteriner Fakültesi’nde fizyoloji dersini almış olan 2-5. sınıf öğrencilerinin fizy-oloji dersine karşı tutum ve davranışlarını ve dersi genel, öğretim yöntemi, mesleki yeterlilik ve lisansüstü eğitim açısın-dan nasıl değerlendirdiklerini belirlemek amacıyla yapıldı. Çalışmaya katılan toplam 233 öğrenciye gönüllülük esasına göre doldurtulan anket formunda bazı demografik bilgiler ve fizyoloji dersi ile ilgili görüşler alındı. Buna göre, öğrencil-erin çoğu (%62.7) fizyoloji dersinin 2. sınıfta verilmesini uygun görürken, yaklaşık %53’ü teorik ve uygulama ders saat-lerini yeterli buldu. Fizyoloji dersini meslekleri açısından gerekli gören öğrencilerin (%83.7), dersi derste takip etmenin (%81.1) ve anlatımda görselliğin kullanımının fizyoloji öğrenimi açısından gerekli olduğunu (%90.1) düşündükleri, dersi aldıkları süreçte ise fizyolojiye haftada 4 saatten az zaman ayırdıkları (%89.3) belirlendi. Öğrencilerin yarısından fazlası (%58.4) fizyoloji öğreniminde zorlanmadıklarını belirtseler de dersten konuyu anlayarak çıkanlarının oranının %39.9 olduğu gözlendi. Ayrıca, öğrencilerin %24’ünün fizyoloji alanında uzmanlaşmayı düşünebilecekleri görüldü. Sonuç olarak, öğrencilerin çoğunun fizyoloji dersini veteriner hekimlik eğitimi için temel derslerden biri olarak gördükleri ve görsel eğitimi tercih ettikleri, dersin beklentilerini karşıladığı ve doktora yapmak isteyen öğrencilerin çoğunun bu alanda lisansüstü eğitimi tercih edecek kadar önemsedikleri ortaya konuldu. Öğrencilerin bu düşünceleri üzerinde, koruyucu ve tedavi edici hekimlik uygulamalarında fizyoloji dersinde öğrendikleri homeostatik mekanizmaların önemli olduğunu anlamalarının etkili olduğu düşünülmektedir.
Keywords : Anket, eğitim, öğrenci tutumu, öğretim yöntemi, veteriner fizyoloji