Aktif Voleybol Oynayan Çocuklarda Kaygı ile Baş Etme Becerileri Eğitiminin Aktivite Performansına Etkisi

Authors : Sultan AKEL, Esra AKI

Pages : 107-112

Doi:10.30720/ered.527524

View : 21 | Download : 11

Publication Date : 2020-09-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç : Bu çalışmanın amacı, müsabaka öncesi kaygının aktivite performansına etkisi ve kaygı ile baş etme becerileri eğitiminin aktivite performansına etkisini incelemekti. Gereç ve Yöntem :Araştırmanın örneklemini, Hacettepe Üniversitesi Spor Okulları’na voleybol branşında devam eden ve yaşları 11-13 arasında değişen,7 kız çocuk oluşturdu.Araştırmada veri toplama aracı olarak Spielberger’in Sürekli-Durumluluk Kaygı Envanteri,demografik bilgi kayıt  formu ve yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanıldı.‘Kaygı nedir?’,‘Sporda kaygı aktivite performansını nasıl etkiler?’,‘Takım arkadaşlarımı ne kadar tanıyorum?’,‘Müsabakalarda beni kaygılandıran durumlar nedir?’ başlıkları altında sporcuların kaygı düzeylerini etkileyen faktörler belirlendi.Kişisel faktörlerden yola çıkarak sporcular için stratejiler belirlendi.Bu stratejiler profesyonel bir maçta kullanılarak etkinliği incelendi.Bu aşamaları içeren müdahale yöntemi 7 hafta, haftada 1 gün ve günde 1 saat uygulandı. Sonuçlar : Araştırma sonucunda; müsabaka öncesi oluşan kaygının aktivite performansını olumsuz etkilediği ve kaygı ile baş etme becerilerinin öğretilmesinin kaygı düzeyini azalttığı (p=-2,201), böylece aktivite performansını artırdığı (p=-2,201) belirlendi. Kaygı ile baş etme becerilerinin kullanımı ve aktivite performansı arasında anlamlı bir ilişki bulundu.(p<0.05). Tartışma : Sporcuların antrenman programlarına kaygı ile baş etme becerileri eğitiminin eklenmesi ile müsabaka esnasında daha iyi aktivite performansı sergileyebilecekleri kanaatine varılmıştır.
Keywords : kaygı, baş etme, aktivite performansı, spor, müsabaka