İLKÖĞRETİM 6-7 VE 8. SINIFLARINDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK DERSİNDE İSTATİSTİK VE OLASILIK KONUSUNA KARŞI TUTUMLARININ SINIF DÜZEYİ BAKIMINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ: AFYONKARAHİSAR İLİ ÖRNEĞİ

Authors : Erkan ARI, Birol TOPÇU

Pages : 87-98

View : 16 | Download : 10

Publication Date : 2014-03-18

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma; ilköğretim ikinci kademede okuyan öğrencilerin matematik dersinde istatistik ve olasılık konusuna karşı tutumlarında sınıf düzeyinin etkili olup olmadığını belirlemek amacıyla yapılan açıklayıcı bir çalışmadır. Araştırma ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinden oluşan 220’si kız, 230’u erkek olmak üzere toplam 450 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma örnekleminin seçiminde; evrenin büyüklüğü ve ulaşım zorluklarından dolayı, tabakalı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin istatistik ve olasılığa karşı tutumları Bulut (1994) tarafından geliştirilen olasılığa karşı tutum ölçeği ile belirlenmiştir. Çalışmada kullanılan olasılığa karşı tutum ölçeğinin güvenirlik ve geçerlilik analizi yapılmış ve Cronbach Alpha katsayısı 0,935 olarak hesaplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 15.0 programı yardımıyla analiz edilerek değerlendirilmiş ve frekans (f), yüzde (%) ve Tek Yönlü Varyans Analizi yöntemi ile yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin olasılığa karşı tutumlarında sınıf düzeyinin anlamlı bir farklılık yaratmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : İlköğretim, Matematik, İstatistik ve Olasılık