Dördüncü Sınıf Matematik Ders Kitaplarında Çoklu Temsillerin Kullanımı Üzerine Bir İnceleme

Authors : İbrahim Şenoğlu, Emre Ev Çimen

Pages : 41-64

View : 43 | Download : 32

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, ilkokul dördüncü sınıf MEB yayınevi ve özel yayınevine ait matematik ders kitaplarında sorularda verilen ve soruların çözümlerinde istenen temsil türlerinin, ilkokul matematik öğrenme alanlarındaki geçişlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel bir araştırma olup matematik ders kitaplarındaki temsil türlerinin geçişlerini analiz etmek için doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Yapılan çalışmada ders kitapları gerçek yaşam durumları, somut model, resim, konuşma dili ve sembolik ifade temsilleri barındırıp barındırmaması bakımından incelenmiştir. Çalışmada 2023-2024 eğitim-öğretim yılında kullanılmış olan her iki ders kitabında etkinlik, alıştırma ve çözümlü sorular üzerinde analiz yapılmıştır. Bu çalışmada her iki kitapta da en çok kullanılan temsil türünün sorularda sembolik ifade temsili (%76) ve çözümü istenilen sorularda da benzer şekilde sembolik ifade temsili türü (%44) olduğu görülmüştür. Sorularda verilen temsil türünün diğer temsil türlerinin yarısından çok daha olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Çözümlerde istenen temsil türünün ise yarıya yakın olduğu belirlenmiştir. En az dağılımların ise konuşma dili temsili ve somut modelle temsil türlerinde olduğu görülmüştür. Öğrenme alanlarına bakıldığında ise her iki kitapta da dağılımların birbirine yakın olduğu görülmüştür. En fazla dağılımın Sayılar ve İşlemler öğrenme alanında olduğu tespit edilmiştir. En az dağılımın ise veri işleme alanında olduğu görülmüştür. Öğrenme alanlarında yer alan temsiller arasındaki geçişlere bakıldığında ise “Sayılar ve İşlemler” öğrenme alanında sembolik ifade temsilinin çok fazla kullanıldığı, “Veri İşleme” öğrenme alanında ise konuşma dili temsilinin diğer alanlara göre daha fazla kullanıldığı tespit edilmiştir. “Geometri” öğrenme alanında resim temsili türünün daha çok kullanıldığı görülmüştür. “Sayılar ve İşlemler” öğrenme alanında gerçek yaşam durumları temsil türünün de verilen sorularda çok fazla kullanıldığı belirlenmiştir.
Keywords : Temsiller arası geçiş, matematik ders kitabı, özel yayınevi., Temsiller arası geçiş, matematik ders kitabı, ders kitabı inceleme, MEB yayınevi, özel yayınevi

ORIGINAL ARTICLE URL