ANNE VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE ÇOCUKLARIN SOSYAL UYUM VE BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Münevver Can Yaşar

Pages : 99-112

View : 25 | Download : 30

Publication Date : 2011-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada, anne ve öğretmen görüşlerine göre okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların sosyal uyum ve becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Afyonkarahisar Î1 Millî Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ilköğretim okullarının bünyesinde bulunan anasınıflarına devam eden normal gelişim gösteren 5-6 yaş çocukları oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubuna, ilköğretim okulları arasından tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilen dört ilköğretim okulu bünyesinde bulunan anasınıflarından toplam 110 çocuk dahil edilmiştir. Araştırmada, “Genel Bilgi Formu” ve Işık (2007) tarafından geliştirilen “Sosyal Uyum ve Beceri Ölçeği” kullanılmıştır. Deneklerin ölçekten aldıkları puanlar normal dağılım sergilemediği için iki gruplu karşılaştırmalar non-parametrik ölçümlerden Mann Whitney U-Testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, anne görüşlerine göre okul öncesi eğitime devam süresi ile çocukların sosyal uyum ve uyumsuzluk puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı, öğretmen görüşlerine göre ise iki yıl ve daha fazla süredir okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocuklar lehine sosyal uyum puanları (U(A.Ö)= 1110,5, p<.05) açısından anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Ayrıca anne ve öğretmen görüşleri arasında, sosyal uyumsuzluk açısından anlamlı bir fark olduğu (p<.05) saptanmıştır.
Keywords : Okul öncesi eğitini, sosyal beceriler, sosyal uyum.

ORIGINAL ARTICLE URL