Araştırma Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Stratejisinin Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi ve Öğrencilerin Uygulanan Stratejiye Yönelik Görüşleri

Authors : Mehtap YILDIRIM, Sibel TÜRKER ALTAN

Pages : 1-19

View : 27 | Download : 16

Publication Date : 2018-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, dördüncü sınıf “Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim” ünitesinde araştırma sorgulamaya dayalı öğrenmenin öğrencilerin akademik başarılarına etkisini tespit etmek ve yapılan uygulama hakkında öğrenci görüşlerini almak amaçlanmıştır. Çalışmada, karma desen kullanılmış olup nicel boyutu yarı deneysel araştırma modeline göre desenlenmiştir. Nitel boyutunda ise öğrencilerden uygulama sonrası görüş alınmıştır. Çalışma grubunu 2013-2014 öğretim yılında İstanbul’da bir ilkokulunun farklı iki dördüncü sınıfında okuyan toplam 76 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada 5E modeli ile ilişkilendirilmiş araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme stratejisi kapsamında uygulamaların yapıldığı bir deney grubu n=38 ve öğretim programının uygulandığı bir kontrol grubu n=38 olmak üzere iki grupla çalışılmıştır. Nicel veriler için akademik başarı testi ön ve son test olarak kullanılmıştır. Veriler, SPSS 20 paket programı kullanılarak istatistiki yöntemlerden ilişkili ve ilişkisiz t-testleri ile analiz edilmiştir. Sonuçlar deney grubuile kontrol grubu öğrencilerinin son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farkın olduğunu göstermektedir. Nitel verilerin analizinden elde edilen ana sonuç ise öğrencilerin özellikle bilimsel süreç becerilerini bu çalışmalar ile öğrendiklerini belirtmeleridir
Keywords : Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme, sistemler, başarı

ORIGINAL ARTICLE URL