Fizik, Kimya, Biyoloji ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Disiplinlerarası İlişki Kurma Düzeylerinin İncelenmesi: Kan Basıncı

Authors : Fatma ŞAHİN, Aysun GÖCÜK, Yeliz SEVGİ

Pages : 73-95

View : 39 | Download : 11

Publication Date : 2018-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Gerek 21. yy becerileri gerekse STEM gibi bilginin ürüne dönüşmesini bekleyen eğitim anlayışında, kavramların derinlemesine ve disiplinlerarası ilişkiler kurularak öğrenilmesini gerektirmektedir. Ancak hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin disiplinlerarası ilişkiyi kurmada zorluk çektikleri görülmektedir. Öğretmen ve öğrencilere bu konuda yardımcı olacak çalışma ve kaynaklar da sınırlıdır. Buradan yola çıkılarak bu çalışmada disiplinlerarası bir konu olan kan basıncı seçilmiştir. Araştırmada nitel araştırma modelinde yer alan durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu fizik, kimya, biyoloji ve fen bilgisi öğretmen adaylarından oluşan 38 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veriler kan basıncı ile ilgili fizik, kimya ve biyoloji ilişkisini sorgulayan açık uçlu sorulardan elde edilmiştir. Açık uçlu sorulardan elde edilen veriler nitel ve nicel olarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adayının kendi disiplinine ait soruları daha başarılı cevapladığı, disiplinlerarası sorularda daha az başarılı oldukları tespit edilmiştir. Yine bölümler arası başarıya bakılınca fen bilgisi öğretmen adaylarının disiplinlerarası sorularda diğer bölüm öğretmen adaylarına göre daha başarılı oldukları görülmüştür
Keywords : Disiplinler arası eğitim, öğretmen adayı, kan basıncı

ORIGINAL ARTICLE URL