Sınıf Öğretmeni Adaylarının STEM Eğitimi Tasarlama ve Uygulama Deneyimlerinin İncelenmesi

Authors : Esra SARAÇ, Mustafa DOĞRU

Pages : 1-37

View : 31 | Download : 15

Publication Date : 2021-06-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının STEM eğitimi tasarlama ve uygulama sürecinde yaşadıkları deneyimlerin incelenmesidir. Bu amaçla çalışmada, öğretmen adaylarına STEM eğitimine ilişkin bir etkinlik tasarlama ve uygulama fırsatı verilmiş ve bu süreçte yaşadıkları deneyimler incelenmiştir. Çalışmada, olgu bilim deseni kullanılmıştır. Veriler, yansıtıcı yazı formu uygulanarak elde edilmiştir. Verilerin analizi sonucunda STEM eğitimine ilişkin altı kategori ortaya çıkmıştır. Bunlar; STEM eğitimi özellikleri, STEM eğitimi tasarlama süreci özellikleri, STEM eğitimi uygulama süreci özellikleri, STEM eğitiminde fırsatlar, STEM eğitiminde zorluklar ve STEM öğretimi öz yeterlik algılarıdır. Genel olarak sonuçlar değerlendirildiğinde, öğretmen adaylarının STEM eğitimi tasarlama ve uygulama sürecini olumlu değerlendirdikleri görülmüştür. Ayrıca öğretmen adaylarının, yaşanan sürecin STEM öğretimi öz yeterlik algılarına olumlu etki ettiği ile ilgili ifadeler ortaya koydukları görülmüştür. Bu sonuçlardan hareketle, öğretmen ve öğretmen adaylarının STEM eğitimi uygulamalarına fırsat veren çalışmaların artırılması önerilebilir
Keywords : STEM eğitimi, STEM etkinlikleri, olgu bilim, sınıf öğretmeni adayları

ORIGINAL ARTICLE URL