Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Teknoloji Entegrasyonu Öz-Yeterlik İnanışlarının İncelenmesi

Authors : Salih BİRİŞÇİ, Ümit KUL

Pages : 1-18

View : 17 | Download : 12

Publication Date : 2018-01-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüz koşullarındaki eğitim-öğretim faaliyetleri sürecinde, bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğretmenlerce yer verilmesi gerekliliği göz önünde bulundurulacak olursa, pedagojik formasyon eğitimi sürecinde yer alan öğretmen adaylarının eğitimde teknoloji entegrasyonuna ilişkin öz-yeterlik inanışlarının araştırılması önemli görülmektedir. Bu çalışmada, pedagojik formasyon eğitimine katılan öğrencilerin eğitimde teknoloji entegrasyonu öz-yeterlik inanışlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Tarama deseninde gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’nin Doğu Karadeniz bölgesinde yer alan bir üniversitenin eğitim fakültesince yürütülen pedagojik formasyon sertifika eğitimine kayıtlı 174 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “Teknoloji Entegrasyonu Öz-yeterlik İnanış Ölçeği” uygulanarak elde edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; gerek ölçeğin geneli gerekse alt boyutları altında öğretmen adaylarının teknoloji entegrasyonu öz-yeterlik inanışlarının yüksek düzeyde olduğu belirlenmiş olup, cinsiyet, lisans mezuniyet branşı ve teknoloji içerikli ders alma düzeylerine göre puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak farklılaşma yaşanmazken, sahip olunan yaş düzeyine ait ortalama değerler arasındaki farkın anlamlı olduğu ortaya çıkarılmıştır. 
Keywords : Pedagojik formasyon eğitimi, öğretmen adayı, teknoloji entegrasyonu, öz yeterlik