Modelleme Destekli TaTGA Etkinliklerinin Organik Kimya Dersindeki Etkinliğinin İncelenmesi: Rezonans Konusu

Authors : Gülten ŞENDUR, Tarık OTMAN, Furkan KAFADAR, Ece AKTAŞ, Merve KAYA

Pages : 197-218

View : 31 | Download : 17

Publication Date : 2020-09-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Rezonans konusu, Organik Kimyanın en temel ve soyut konularının başında gelmektedir. Bu araştırma ile modelleme destekli TaTGA etkinliklerinin, fen bilgisi öğretmen adaylarının rezonans konusundaki akademik başarıları üzerine bir etkisinin olup olmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, ön-test, son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen olarak yürütülen araştırmada bir eğitim fakültesinin fen bilgisi eğitimindeki iki sınıf; deney (N=28) ve kontrol grubu (N=24) olarak rastgele seçilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak 8 adet açık uçlu soru ve çalışma yaprakları uygulanmıştır. Ön-testlerin uygulanmasının ardından, rezonans konusu kontrol grubunda düz anlatım yöntemine göre, deney grubunda ise modelleme destekli TaTGA etkinlikleri ile işlenmiştir. Araştırmada, açık uçlu soruların Mann Whitney-U analiz sonuçları, deney ve kontrol gruplarının ön-test puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığını, son-test puanları arasında ise deney grubu lehine bir farklılık olduğunu göstermektedir. Bu sonuç ışığında, rezonans konusunun öğretiminde modelleme destekli TaTGA etkinliklerinin, fen bilgisi öğretmen adaylarının akademik başarılarını arttırmada düz anlatım yöntemine göre daha etkili olduğu söylenebilir.
Keywords : Modelleme, Organik Kimya, Rezonans, TaTGA