Hemşirelik Eğitiminde Dönüşüm: ChatGPT’nin Potansiyeli, Yararları, Sınırlılıkları ve Zorlukları

Authors : Pelin Karaçay, Özgen Yaşar, Aycan Küçükkaya, Polat Göktas

Pages : 558-566

Doi:10.56061/fbujohs.1497062

View : 95 | Download : 182

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Review Paper

Abstract :ChatGPT gibi yapay zekâ (YZ) araçlarının hemşirelik eğitiminde kullanımı güncel ve önemli bir tartışma konusudur. ChatGPT, hemşirelik eğitimini dönüştürme potansiyeline sahip olmakla birlikte hızlı bilgi erişimine olanak tanıyan, yeni bilgileri öğrenme, soru sorma, hemşirelik öğrencilerinin kuramsal ve klinik becerilerini geliştirme ve etkileşimli öğrenme imkânı gibi çeşitli olanaklar sunan bir YZ aracıdır. Ancak, ChatGPT bu yararlarının yanı sıra akademik dürüstlük ve intihal ile ilgili endişeleri de beraberinde getirmekte, öğrencilerin haksız kazanç elde etmelerine ve mezuniyette hedeflenen önemli eğitim çıktılarından biri olan eleştirel düşünme ve karar verme becerilerini olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Bu nedenle, ChatGPT gibi YZ araçlarının hemşirelik müfredatına entegre edilebilmesi için, etik ve sorumlu kullanımı amacıyla rehberler, politikalar geliştirilmesi, hemşire eğitimcilerin ve öğrencilerinin YZ okur yazarlılıklarını artırılması gerekmektedir. Bu derlemede, ChatGPT’nin potansiyeli, hemşirelik eğitimine katkıları, sınırlılıkları ve zorlukları tartışılmaktadır.
Keywords : Chatbot, hemşirelik eğitimi, yapay zeka, chatGPT