SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ABD ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARI YÖNELİMİ ALGILARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ VE ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

Authors : Adnan KÜÇÜKOĞLU, H İbrahim KAYA, Ayça TURAN

Pages : 0-0

View : 18 | Download : 12

Publication Date : 2010-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırma farklı üniversitelerde öğrenim görmekte olan sınıf öğretmeni adaylarının başarı yönelimlerine ilişkin algıları belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmada veri toplamak için Midgley ve diğerleri (1998) tarafından Goal Orientations Scale adıyla geliştirilmiş ve Akın ve Çetin (2007) tarafından Türkçe’ye Başarı Yönelimleri Ölçeği olarak uyarlanan ölçek kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, sınıf öğretmeni adaylarının çeşitli değişkenler açısından öğrenme yönelimleri ve performans-yaklaşma yönelimleri arasında anlamlı bir farklılaşma tespit edilmişken; performans-kaçınma yönelimleri arasında anlamlı bir farklılaşma olmadığı görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Başarı Yönelimi, Öğrenme Yönelimi, Performans Yönelimi
Keywords :