REPETITION IN CHILD-DIRECTED QUESTIONS; A COMPARISON OF TURKISH AND ENGLISH LANGUAGES

Authors : Berk İLHAN

Pages : 73-80

Doi:10.18069/firatsbed.477600

View : 13 | Download : 9

Publication Date : 2019-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Çocuğa yöneltilen dil üzerine yapılan çalışmalar çoğunlukla ayrım yapmadan olumlu ve olumsuz düz cümlelere odaklanmıştır. Türk dili edinimi alanında erken yaşlardaki çocuğa yöneltilen dili inceleyen çalışmalar açısından eksiklik bulunmaktadır. Alana katkıda bulunmak amacıyla, bu çalışmada çocuğa erken yaşlarda yöneltilen Türkçe sorularında yaygın olarak kullanılan tekrarlamaların olup olmadığını incelemiş, İngilizce ve Türkçe sorularında tekrarlamalar açısından bir fark olup olmadığı karşılaştırılmıştır. Türkçe veri, Eylül (1:3) ve ebeveynleri arasındaki diyaloglar iki ay boyunca araştırmacı tarafından kaydedilmiş, İngilizce veri (Morgan (1:3) ise CHILDES veri tabanından alınmıştır. Verilerin analizi, Türkçede, özel referans ekleme ve yeniden sıralama tekrarlamalarının kullanımının yaygın olduğunu ortaya çıkarmıştır. İngilizce sorularında ise, en yaygın kullanılan tekrarlamaların, kelime değiştirme, yeniden ifade etme ve özel referansın çıkarılması olduğunu göstermiştir. Çocuğa yöneltilen İngilizce soruların daha ekonomik olmaya eğimli olup; Türkçe sorular ise tekrarlama yoluyla çocuğa dilin yapısı hakkında daha fazla ipucu sunmuştur.
Keywords : Tekrarlama yapıları, tekrarlama, çocuğa yönelik konuşma, sorular, erken dil edinimi