THE PROBLEM OF TEACHER QUALITY: A PHILOSOPHICAL PERSPECTIVE

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

FLSF Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi
Issue:17
THE PROBLEM OF TEACHER QUALITY: A PHILOSOPHICAL PERSPECTIVE

THE PROBLEM OF TEACHER QUALITY: A PHILOSOPHICAL PERSPECTIVE

Authors : Ayhan AYDIN, Şengül UYSAL

Pages : 71-84

View : 36 | Download : 19

Publication Date : 2014-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde tartışılan konuların başında öğretmenin niteliği ve eğitimdeki rolü gelmektedir. Öğretmenler sadece öğrencilerinin akademik başarılarını arttırmalarına değil, kendilerini gerçekleştirmelerine de yardımcı olmaktadırlar. Bu teorik çalışmanın amacı bu konuyu Plato, Yunus Emre, Erich Fromm ve Paulo Freire’nin düşünce ve prensipleri ışığında değerlendirmektir. Öğretmenler, öncelikle kendilerini gerçekleştirerek, insanın, ne olduğu, nasıl yaşaması gerektiği, içindeki sayısız güçleri nasıl özgürleştirebileceği ve nasıl üretken bir şekilde kullanabileceği konusunda öğrencilerine iyi bir model olmalıdır
Keywords : Öğretmen, Plato, Yunus Emre, Freire, Fromm

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.