ORTA ÖĞRETİMDE BEDEN EĞİTİMİ DERSİNİN ÖNCELİKLİ AMAÇLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Araştırma, lise ve dengi okullar beden eğitimi dersi öğretim programlarında belirlenmiş olan  "Beden Eğitiminin Genel Amaçları"ndan hareket ederek; öğrenci, öğrenci velisi, beden eğitimi  öğretmeni ve bunları eğiten öğretim elemanlarından oluşan dört ilişki grubu perspektifinden,  okul beden eğitiminin öncelikli amaçlarını tesbit etmeye yöneliktir. Bu amaçla, Ankara il merkezinde  eğitim ve öğretim veren farklı türdeki 6 liseden basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen  181 öğrenci, 39 öğrenci velisi, aynı liselerde görev yapan 29 beden eğitimi öğretmeni ve  beden eğitimi ve spor eğitimi veren bir yüksek öğrenim kurumunda çalışan 23 öğretmen  eğitimcisinden, beden eğitiminin 18 genel amacının listelendiği anket formu üzerinde en önemli  5 amacı önem sırasına göre işaretlemeleri istenmiştir. Frekans tekrarları ve bunlara ilişkin  yüzdeler değerlendirilerek, grupların öncelik verdikleri amaçlar belirlenmiştir. Gruplara ait  öncelikli amaçlar dizininin, sadece 7 anman dağılımından oluştuğu, gerek genel, gerekse gruplar  arası değerlendirmede sosyal kapsamlı amaçların ilk sıralarda yer aldığı, bunları zihinsel  ve fiziksel amaçların takip ettiği görülmüştür. Yalın sportif erdemi, etik değerleri içeren bir  amacın tüm gruplarca en önemli amaçlardan biri olarak ilk sıralarda zikredilmesi, toplumsal bir  beklenti ifadesi olarak algılanmıştır. Genellikle fiziksel gelişim amacının ön planda tutulduğu  müfredat programları bu doğrultuda geliştirilmeli; beden eğitimi ve spor aktiviteleri içinde,  öğrencilerin günlük hayata transfer edebilecekleri uygun davranış biçimleri öğretmen tarafından  kasıtlı olarak uygulatılmak, pekiştirilmelidir.