REKREASYON FAALİYETLERİNİN İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNİN DURUMLULUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİLERİ

Authors : Yalçın KAYA, Tolga ŞAHİN

Pages : 23-34

View : 55 | Download : 10

Publication Date : 2006-07-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma rekreasyon faaliyetlerinin ilk okul çocuklarının durumluluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkilerini araştırmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Konya-Selçuklu ‹lçesindeki iki ilköğretim okulunun 6, 7. ve 8. sınıflarında okuyan 115 kız ve 120 erkek öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin % 95’i sedanterdir. Öğrencilere kendini değerlendirme testi STAI form TX-1 ve Sürekli Anksiyete Ölçeği Kendini Değerlendirme Testi STAI form TX-2 uygulanmıştır. Sonuçların analizi için bağımlı örneklemelerde t-testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, deneklerin rekreasyon faaliyetleri öncesi ve sonrası durumluluk kaygı düzeylerinde anlamlı bir farka rastlanmazken (p>0.05), sürekli kaygı düzeylerinde, istatistiksel olarak anlamlı şekilde azalmanın olduğu görülmüştür (p<0.05). Sonuç olarak, rekreasyon faaliyetleri sonunda kız ve erkek öğrencilerin sürekli kaygı düzeyinde anlamlı bir azalmanın olduğu göz önünde bulundurularak, okullarda rekreasyon faaliyetlerinin yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Keywords : Rekreasyon, Sürekli Kaygı, Öğrenci, Durumluluk Kaygı

ORIGINAL ARTICLE URL