BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN GENEL ÖĞRENME STRATEJİLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİ

Authors : HAKAN SALİM ÇAĞLAYAN

Pages : 13-28

View : 36 | Download : 9

Publication Date : 2008-04-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda okuyan öğrencilerin genel öğrenme stratejilerini hangi sıklıkta kullandıklarını belirlemek; cinsiyet ve yaptıkları spor branşlarına göre öğrencilerin kullandıkları öğrenme stratejilerinin farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2007-2008 eğitim-öğretim güz yarıyılında Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Spor Yöneticiliği ve Antrenörlük Eğitimi Bölümü'nde okumakta olan 730 1. ve 2. öğretim öğrencisi oluşturmuştur. Evrenin tamamına ulaşılmaya çalışılmış fakat uygulama yapıldığı anda mevcut olmayan öğrenciler ile ankete katılmak istemeyen öğrencilere anket uygulanamadığından araştırma 446 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve Öztürk (1995) tarafından geliştirilen "Genel Öğrenme Stratejileri Değerlendirme Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney U, Kruskal Wallis-H, t-testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (Anova) kullanılmış, anlamlılık düzeyi (p < 0.05) olarak alınmıştır. Araştırma sonucunda, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin genel öğrenme stratejilerinden dikkat, tekrar, anlamlandırma, zihne yerleştirme, hatırlama ve bilişi yönetme stratejilerini "sıklıkla", duyuşsal stratejileri ise "ara sıra" kullandıkları belirlenmiş ve öğrencilerin kullandıkları bazı öğrenme stratejilerinin cinsiyete ve yaptıkları spor branşlarına göre anlamlı farklılıklar gösterdiği tespit edilmiştir. 
Keywords : GENEL ÖĞRENME STRATEJİLERİ, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR, SPOR BRANŞI

ORIGINAL ARTICLE URL