HALK OYUNLARININ SOSYAL BÜTÜNLEŞMEYE ETKİSİ

Bu araştırma, toplum hayatının sağlıklı, devamlı ve bir bütünlük içerisinde sürdürülmesi  bakımından önemli bir sosyal olgu olan halk oyunlarının, yeri, önemi ve toplumsal etkilerinin belirlenmesi  amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Türkiye Halk Oyunları Federasyonu’nun ve Milli Eğitim  Bakanlığı’nın 2010 yılında düzenlemiş olduğu Grup ve Final yarışmalarında, Gençler ve Büyükler  kategorisinde yarışmalara katılan 840 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak,  “Sosyal Bütünleşme Ölçeği” kullanılmıştır.  Katılımcılarla ilgili demografik bilgilerin değerlendirilmesinde frekans (f) ve yüzde (%) değerleri  kullanılmıştır. Ölçeğin 7 alt boyutunda katılımcıların cinsiyetlerine göre istatistiksel olarak anlamlı  bir fark olup olmadığını test etmek için verilere “Independent Samples t-test”, katılımcıların yaşlarına,  öğrenim düzeylerine, halk oyunlarına başlama yaşlarına, aile gelir düzeylerine göre anlamlı bir fark olup  olmadığını test etmek için de “Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA)” uygulanmıştır.  Çalışmada, halk oyunlarının sosyal bütünleşmeye etkisi “Sosyal Bütünleşme Ölçeği” kapsamında  değerlendirilmiş ve halk oyunlarının sırasıyla “Milli ve Kültürel Gelişim”, “İkili İlişkilerin Gelişimi”,  “Toplumsal Gelişim”, “Grup İlişkilerinin Gelişimi”, “Duygusal Gelişim”, “Fiziksel Gelişim” ve “Kişisel  Becerilerin Gelişimi” açısından bireye önemli kazanımlar sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada  uygulanan tek yönlü varyans analizi sonucunda cinsiyet ve aile gelir düzeyi değişkenleri ile sosyal  bütünleşme ölçeğinin her bir alt boyutunda anlamlı farklılığa rastlanmamıştır. Katılımcı görüşleri  değerlendirildiğinde; yaş, eğitim düzeyleri ve halk oyunlarına başlama zamanı değişkenleri ile ölçeğin  çeşitli alt boyutlarında anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.