Üstün Yetenekli Öğrencilerin “Ben ……olsaydım” Etkinliğine Yönelik Görüşleri

Authors : Derya GİRGİN, Çavuş ŞAHİN

Pages : 177-195

View : 20 | Download : 12

Publication Date : 2019-10-14

Article Type : Research Paper

Abstract :Empatik düşünme anlayışına sahip olan bireyler diğer insanların yerine  kendini koyarak bireylerin düşüncelerini, hislerini anlarlar. Üstün yetenekli  öğrenciler yaşıtlara göre daha hızlı öğrenme yetenekleri ile kendini ifade etme,  başkalarının duygu ve düşüncelerini anlama, psikolojik durumlarına yönelik  çıkarımlarda bulunma gibi iletişim ve dil becerilerinde de oldukça ileri  düzeydedirler. Bu araştırmanın amacı özel yetenekli öğrencilerin “Ben ……  olsaydım” etkinliğine yönelik görüşlerini belirlemektir. Bu amaç çerçevesinde  araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması yöntemi  kullanılmıştır. Araştırma 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Güney Marmara  Bölgesinde bulunan bir Bilim ve Sanat Merkezinde Destek-1 Eğitimi  programına devam eden 18 (9 erkek, 9 kız) üstün yetenekli öğrenci ile  gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı  tarafından oluşturulan etkinlik formu kullanılmıştır. Üstün yetenekli  öğrencilerden ayakkabıları, yatağı, diş fırçası, kalemi gibi kişisel eşyalarının  yerine kendilerini koyarak eşyalarını konuşturmaları, duygu ve düşüncelerini  ifade etmeleri istenmiştir. Üstün yetenekli öğrencilere uygulanan etkinlik  verilerinin analizinde etkinlik formları birer doküman gibi incelenerek   betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Betimsel olarak analizde elde  edilen veriler temalara göre doğrudan alıntılarla verilip, çıkarımda bulunup,  yorumlanmıştır. Araştırma bulguları genel anlamda değerlendirildiğinde  üstün yetenekli öğrencilerin bireysel eşyalarının yerine kendilerini koyarak  ifade ettikleri duygu ve düşünceleri iki temel tema altında toplanmıştır.  Bunlar; kullanım koşullarıyla ilgili durumlar ve duyularla ilgili durumlardır.  Üstün yetenekli öğrencilerin özellikle eşyalara canlılık özelliği atfederek  görme, koku alma, hissetme gibi bazı duyulara yükleme yaptıkları   görülmüştür. Araştırmada empatik düşünme becerisinin geliştirilmesi için üstün yetenekli öğrencilere yönelik çeşitli düşünme becerileri atölyelerinin  açılması, yarışma ve projelerin düzenlenmesi, empatik düşünme becerilerini  ortaya koyan farklı desenlerde çalışmalar yapılması önerilmiştir. 
Keywords : Özel yetenekli öğrenci, Etkinlik, Empatik düşünme, durum çalışması