Trends in Studies Regarding the Instructional Engagement of Faculty Members (2010-2015)

Authors : Seher ÖZCAN, Serçin KARATAŞ

Pages : 18-38

View : 19 | Download : 15

Publication Date : 2019-10-14

Article Type : Research Paper

Abstract :Bağlılık, öğrenci başarısı ve kalıcı öğrenme için önemli bir unsurdur. Söz  konusu öğrenci bağlılığı olduğunda ise öğretim elemanı eğitim  ortamında sağladığı öğretimin niteliği ile kritik bir role sahiptir. Bu  nedenle, bu çalışma öğretim elemanlarının bağlılığı ile ilgili  çalışmalardaki eğilimleri değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Öğretim  elemanı bağlılığı, öğrencilerin kalıcı öğrenmesinde, kurumun  kalitesinde ve daha da önemlisi öğrencinin kendi üretkenliğinde önemli  bir faktördür. Bu çalışma öğretim elemanı bağlılığı ile ilgili yapılan  araştırmaları betimlemesi ve genel bir resim ortaya koyması açısından  önemlidir. Böylelikle yapılan çalışmanın bağlılık üzerine çalışan  araştırmacılara alan yazındaki eksiklikleri görmeleri açısından yol  gösterici olacağı düşünülmektedir. Öğretim elemanı bağlılığı ile ilgili  alan yazında 2010-2015 yılları arasında yayınlanan araştırmalar; konu  alanı, kuram ve model, eğitim dağıtım şekli, araştırma yöntemi,  kullanılan istatistik ve toplanan verilere göre incelenip analiz edilmiştir.  Yaygın olarak kullanılan veri tabanlarında bulunan 99 tam metin yayını  gözden geçirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, öne çıkan ana tema  kurumsal faktörler olurken, alt temada ise kurumsal destekler olduğu  tespit edilmiştir. İncelenen çalışmalarda JD-R modelinin ağırlıklı olarak  kullanıldığı ve daha çok yüz yüze eğitimin ortamlarında araştırma  yapıldığı dikkat çekmektedir. Korelasyonel çalışmaların yaygın olduğu,  anketlerin en sık kullanılan veri toplama yöntemi olduğu görülmüştür. 
Keywords : Bağlılık, Öğretim elemanı bağlılığı, Öğretime bağlılık, Bağlılık araştırmaları, Eğilim