Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Disiplin Sağlama Stratejileri ile Sınıf Yönetimi Anlayışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Tuğrul Papak, Kurtuluş Özlü

Pages : 500-523

View : 163 | Download : 168

Publication Date : 2025-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, beden eğitimi öğretmenlerinin disiplin sağlama stratejileri ile sınıf yönetimi anlayışları arasındaki ilişkiyi ve bu ilişkilerin çeşitli demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeline dayanan çalışma, 2021–2022 eğitim-öğretim yılında Tokat iline bağlı ilçelerde öğrenim gören toplam 498 ortaokul öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Pehlevan ve Ada Daşdan tarafından Türkçeye uyarlanan Disiplin Sağlama Stratejileri Ölçeği ile Kırbaç tarafından geliştirilen Sınıf Yönetimi Anlayışı Ölçeği kullanılmıştır. Bulgulara göre, öğrencilerin öğretmen algıları; öğretmenin performansı, cinsiyeti, genel davranışları ve öğrencilerin öğrenim türüne göre anlamlı farklılıklar göstermiştir. Özellikle öğretmen davranışlarından memnun olan öğrencilerin demokratik sınıf yönetimini ve içsel disiplin stratejilerini daha yüksek düzeyde algıladıkları belirlenmiştir. Ayrıca gündüzlü öğrencilerin, taşımalı ve yatılı öğrencilere kıyasla öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerilerini daha olumlu değerlendirdiği tespit edilmiştir. İstatistiksel analizler, öğretmenlerin içsel ve sorumluluğa dayalı stratejileri ile demokratik yönetim anlayışı arasında pozitif ilişkiler olduğunu göstermiştir. Buna karşılık, otoriter yönetim anlayışı daha çok içe yansıtma stratejisiyle; ilgisizlik/kayıtsızlık stratejileri ise olumsuz yönetim algılarıyla bağlantılı bulunmuştur. Öğrencilerin cinsiyetine göre disiplin stratejilerinde fark gözlenmezken, sınıf yönetimi anlayışında kız öğrencilerin erkeklere kıyasla daha yüksek otoriter yönetim algısına sahip olduğu saptanmıştır. Kadın öğretmenler daha otoriter, erkek öğretmenler ise daha demokratik olarak algılanmıştır. Çalışma, beden eğitimi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde demokratik yaklaşımlara ve destekleyici disiplin stratejilerine ağırlık vermeleri gerektiğini vurgulamakta, öğretmen eğitimi programlarında bu becerilerin geliştirilmesine yönelik öneriler sunmaktadır.
Keywords : Beden eğitimi, Disiplin sağlama stratejileri, Sınıf yönetimi, Öğrenci algısı

ORIGINAL ARTICLE URL