Çocuklar için Matematiği Sevme Ölçeği ’nin (ÇMSÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Hatice DAĞLI, H Elif DAĞLIOĞLU

Pages : 1143-1172

Doi:10.17152/gefad.378128

View : 20 | Download : 13

Publication Date : 2018-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Çocuklarda çok erken dönemlerde başlayan matematik gelişimi, okul öncesi dönem matematik etkinlikleriyle desteklenmektedir. Çocukları merkeze alarak onların ilgileri doğrultusunda yapılandırılan etkinlikler eğitim sürecinin de etkili olmasını sağlamaktadır. Eğitim etkili olmasının anahtarı çocuğun yaptığı etkinliği sevmesidir. Bu araştırma ‘Çocuklar İçin Matematiği Sevme Ölçeği (ÇMSÖ) Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması’ amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş Onikişubat İlçesinde resmi bağımsız anaokullarında eğitim alan 54-60 ay ve 61-66 ay aralığında bulunan 50 kız 50 erkek olmak üzere toplam 100 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden faydalanılmıştır. Araştırmanın amacına ulaşabilmek için ‘Çocuklar için Matematiği Sevme Ölçeği (ÇMSÖ)’ geliştirilmiştir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik hesaplamaları için SPSS 22 istatistik paket programından yararlanılmıştır. Ölçeğin geçerliğini hesaplamak için kapsam ve yapı geçerliliğine bakılmış ve açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçeğin güvenirliğini hesaplamak için test tekrar test yöntemi uygulanmış ve İç tutarlılık katsayısına (Cronbach Alpha) bakılmış; her madde için ayrı ayrı madde madde ayırt edicilik katsayıları hesaplanmıştır. Uygulamada yaş grubunun küçük olması ve verilen cevapların tutarlılığının ölçülmesi amacıyla aynı ölçek için 15 gün aralıkla ön-test ve son-test yapılmıştır. Yapılan analizler ‘Çocuklar için Matematiği Sevme Ölçeği (ÇMSÖ)’nin 54-66 aylık çocuklar için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu ortaya çıkarmıştır.
Keywords : Okul öncesi dönem, Matematik eğitimi, Matematik becerileri