Eğitim Sisteminde Sınıf Büyüklüğünün Planlama Açısından Değerlendirmesi: Ankara Örneği

Authors : Temel ÇALIK, Hasan TABAK, Burcu YAVUZ TABAK

Pages : 1581-1599

View : 20 | Download : 13

Publication Date : 2019-12-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, eğitimde yaşanan değişimler ışığında var olan durumun incelenerek geleceğe yönelik rasyonel planlama yapılmasına aracılık etmek ve bu doğrultuda teorik geçerliliği olan değişkenler gözetilerek eğitim-öğretimin daha etkin yönetilmesine ilişkin değerlendirmeler sunmaktır. Bu bağlamda araştırmada Ankara ili (1) okulöncesi, (2) temel eğitim, (3) ortaöğretim eğitim kademelerine göre; (a) Okul (b) öğrenci (c) öğretmen (d) derslik (e) dersliğe düşen öğrenci sayısı ve (f) öğretmene düşen öğrenci sayılarını ortaya koyarak eğitim-öğretim planlamalarının tartışılmıştır. Çalışma 2013-2014 eğitim yılı Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü veri kaynaklarından elde edilmiş betimsel araştırmadır. Ankara iline ait bulguları incelendiğinde, öncelikle okul öncesi eğitim kademesinde bir öğretmene düşen öğrenci sayısı 13 iken, bir dersliğe başına düşen ortalama öğrenci sayısı 20’dir. Temel eğitim kademesinde öğretmen sayılarına bakıldığında bir öğretmene düşen öğrenci sayısı 17 iken, bir dersliğe başına düşen ortalama öğrenci sayısı 31’dir. Son olarak ise ortaöğretim eğitim kademesinde bir öğretmene düşen öğrenci sayısı 13 iken, bir dersliğe başına düşen ortalama öğrenci sayısı 30 olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Eğitim Planlaması, Sınıf Büyüklüğü, Eğitim Sistemi