Öğretmenlerin Öğretim Programı Uyarlamaları Üzerine Bir Durum Çalışması: Devlet ve Özel Lise Farklılıkları

Authors : Nilay BÜMEN, Ümran YAZICILAR

Pages : 183-224

Doi:10.17152/gefad.595058

View : 31 | Download : 13

Publication Date : 2020-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Türkiye’de her ne kadar merkezi olarak hazırlanmış öğretim programlarının ulusal çapta  uygulanması beklense de, yapılan araştırmalar öğretmenlerin programları birebir  uygulamadığını ve uyarladığını göstermektedir. Bu araştırmanın amacı, özel ve devlet liselerinde  çalışan öğretmenlerin öğretim programını uyarlama sürecini karşılaştırmak, bu süreci etkileyen  temel faktörleri keşfetmektir. Bütüncül çoklu durum deseninin kullanıldığı çalışmada, aykırı  durum örneklemesi (özel lise/devlet lisesi) yapılarak, çalışmaya gönüllü olarak katılan dört lise  öğretmeni üzerinden veri toplanmıştır. Veriler doküman incelemesi, gözlem ve görüşme  teknikleriyle toplanmış, içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Bulgular, öğretim programını  sınıfa uyarlama örüntülerinin atlama, genişletme ve yeniden düzenleme olduğunu göstermektedir.  Devlet lisesindeki öğretmenler öğrenme eksiklerini tamamlamak üzere uyarlama yaparken, özel  lisedeki öğretmenler başarıyı artırmak ve üniversiteye giriş sınavlarına hazırlık yapmak amacına  odaklanmıştır. Ayrıca devlet lisesindeki öğretmenler öğrenci profilindeki farklılıklarla baş  edebilmek üzere, özel lisedeki öğretmenler ise üniversiteye giriş sınavlarına destek arayışıyla  uyarlama önerileri talep etmektedir. Katılımcı öğretmenlerin program uyarlamalarında  merkeziyetçi eğitim sistemi, öğretmenlere tanınan esneklik derecesi, öğretim programının yapısı  ve öğrenci profilinin etkili olabileceği saptanmıştır.
Keywords : Öğretim programı uygulama, Öğretim programını uyarlama, Devlet ve özel lise

ORIGINAL ARTICLE URL