Öğretmenlerin Kullandıkları Öğretme Stratejilerine Göre Sahip Oldukları Liderlik Türleri

Authors : İbrahim KAYA, Cengiz ERDİK

Pages : 185-209

Doi:10.17152/gefd.42427

View : 44 | Download : 14

Publication Date : 2014-11-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Geleceğin dünyasını inşa edecek ve önümüzdeki yıllarda kendi ülkesinin başına geçecek olan bireyler, kendisine verilen eğitim sonucunda ülkelerini yöneteceklerdir. Bir ülkenin içerisinde bulunan tüm bireyler, eğitim ve öğretim faaliyetlerine isteyerek veya istemeyerek katılırlar. Okulla tanışan bir birey, okulda göreceği iyi durumlar sonucunda okulu sevecek ve okulda daha başarılı olacaktır. Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin kullandıkları öğretme stratejileri ile hali hazırda sahip oldukları liderlik türü arasında bir ilişki olup olmadığını incelemektir. Bu çalışma da yöntem olarak tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geçerliği ve güvenirliği sınanmış olan iki adet ölçek kullanılmıştır. Bu ölçekler; Kaya ve arkadaşları (2011) tarafından geliştirilen “Öğretim Stratejileri Belirleme Ölçeği”dir. Bu ölçeğin Cronbach\'s Alpha değeri 0.732 olarak bulunmuştur. Ayrıca Habacı (2012) tarafından geliştirilen “Liderlik Türleri Belirleme Ölçeği” kullanılmıştır. Bu ölçeğin Cronbach\'s Alpha değeri 0.751 olarak bulunmuştur. Her iki ölçekte İzmir İli Konak İlçesinde görev yapan 256 sınıf öğretmenine uygulanmıştır. Her iki ölçekten elde edilen veriler SPSS programı ile değerlendirilmiş ve öğretmenlerin kullandıkları öğretme stratejileri ile öğretmenlerin sahip oldukları liderlik türleri arasında güçlü bağlar (özellikle sunuş yoluyla öğretim stratejisini benimseyen öğretmenlerin otoriter liderliğe; buluş yoluyla öğretim stratejisini benimseyen öğretmenlerin demokratik liderliğe; araştırma- inceleme yoluyla öğretim stratejisini benimseyen öğretmenlerin karizmatik liderliğe yatkın) olduğu sonucuna varılmıştır.
Keywords : Lider, Liderlik, Öğretmen liderliği, Öğretme stratejileri

ORIGINAL ARTICLE URL