Karma Öğrenme Yönteminin Başarıya Etkisi ve Eğitim Yöneticilerinin Görüşleri

Authors : Tufan AYTAÇ, Alper ALTUNÇEKİÇ

Pages : 867-884

View : 14 | Download : 15

Publication Date : 2012-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, hizmetiçi eğitim uygulamalarında karma öğrenme yöntemi uygulamasının ve başarıya etkisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Eğitim yöneticileri; Bilgisayar Destekli Öğretim (25 kişi), Karma Öğrenme (23 kişi) ve Anlatım Yöntemi (24 kişi) grubu şeklinde üçe ayrılmış ve bu gruplara eğitim programı kapsamındaki konular üç farklı öğretim yöntemi ile aktarılmıştır. Eğitim yöneticilerinin başarı puanı (ön test-son test puanları farkı) ortalamaları arasında öğretim yöntemleri bakımından anlamlı bir fark olduğu görülmüştür (F (2-69)=18.086, p<.01). Sonuç olarak karma öğrenme yönteminin akademik başarıya etkisi açısından diğer öğretim yöntemlerine göre daha etkili bir öğrenme ortamı sunmuştur. Okul yöneticilerinin karma öğrenme yönteminin boyutlarına (kullanım kolaylığı, iletişim-etkileşim (online), içerik (yüzyüze), değerlendirme) ilişkin görüşleri olumludur.
Keywords : Karma Öğrenme, e Öğrenme, Harmanlanmış öğrenme