Türk Edebiyatı Derslerinin Ruhsal (Bütüncül) Zekayı Geliştirmeye Yönelik İşlenmesine İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Ankara il merkezinden bulunan ortaöğretim okullarındaki 10. sınıf öğrencilerini ve bu öğrencilerin derslerine giren Türk Dili ve Edebiyatı dersi öğretmenlerini kapsayan bu çalışmada, öğretmenlerin Ruhsal (Bütüncül) Zekayı geliştirmeye yönelik ders işleme beceri ve tekniklerini uyguladıklarına ilişkin görüşleri ile aynı konudaki öğrenci görüşleri karşılaştırılmıştır. Anket soruları öğretmenlerin derste kullanabileceği 36 beceri ve tekniği içermektedir. Araştırmanın örneklemini Ankara il merkezinde bulunan ortaöğretim okullarındaki 540 10. sınıf öğrencisi ve bu öğrencilerin derslerine giren 31 Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmen cevaplarının tutarlılığını ölçmek amacıyla örneklem grubundaki öğrencilere öğretmenlerinin belirtilen beceri ve teknikleri sergileyip sergilemediklerine ilişkin sorular sorulmuştur. Araştırmada ortaya çıkan sonuç, öğretmenlerin ruhsal zekayı geliştirmeye yönelik ders işleme teknikleri ile aynı konuda öğrenci görüşleri arasında anlamlı farklılık olduğunu göstermektedir