Fizik Öğretmen Adaylarının Öğrenme Yaklaşımlarının

Authors : Gamze Sezgin SELÇUK, Serap ÇALIŞKAN, Mustafa EROL

Pages : 25-41

View : 24 | Download : 14

Publication Date : 2007-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı fizik öğretmen adaylarının öğrenme yaklaşımlarını belirlemek, bu değişkenin öğrencilerin cinsiyeti, sınıf düzeyi, akademik başarıları ile ilişkilerini ortaya koymaktır. Araştırmaya Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi Fizik Eğitimi Anabilim Dalı\'nda öğrenim görmekte olan 141 öğrenci katılmıştır. Araştırmanın verileri Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği (α=0,81) ile toplanmıştır. Araştırmanın sonucunda, fizik öğretmen adaylarının derinsel yaklaşımı, yüzeysel yaklaşıma göre daha fazla tercih ettikleri, öğrenme yaklaşımlarının cinsiyetlerine göre değişmediği, sınıf düzeyleri yükseldikçe yüzeysel öğrenme yaklaşımını daha az, derinsel yaklaşımı ise daha fazla benimsedikleri saptanmıştır.
Keywords : Fizik öğretmen adayları, Öğrenme yaklaşımları, Akademik başarı